Tag: Haustürbesuche

Entwicklungsarbeit: Unsere Fortschritte in der Sapana Library

Geschrieben am 19. December 2025. Veröffentlicht in Nepal, Prozess.

Wenn Du den Begriff Entwicklungsarbeit hörst, denkst Du vielleicht an grosse Projekte, internationale Organisationen oder langfristige Strategien. Doch Entwicklungsarbeit kann auch ganz klein beginnen: mit Gesprächen, mit Aufräumen, mit Reparaturen, mit Hausbesuchen, mit Zuhören.

Während seiner Zeit in der Sapana Community Library in Khoramukh durfte unser nepalesisches Teammitglied Sushil genau das erleben: Entwicklungsarbeit als lebendigen, menschlichen Prozess. Dieser Beitrag soll Dir aus seiner Sicht zeigen, wie vielfältig, herausfordernd und gleichzeitig erfüllend Entwicklungsarbeit sein kann – besonders in einer ländlichen Region Nepals, wo jede Veränderung direkt sichtbar wird.

Unser Teammitglied Shushil — Unser Teammitglied Sushil

Entwicklungsarbeit in Nepal: Vorbereitung und erster Einstieg

Mein Arbeitsplan stand bereits fest, bevor ich in Khoramukh ankam. Ich wusste, welche Aufgaben auf mich zukommen würden und doch wusste ich nicht, wie sehr mich die Arbeit vor Ort fordern und gleichzeitig wachsen lassen würde.

Bevor ich loslegte, stellte ich mich mental auf meine Aufgaben ein, sortierte offene Themen und bereitete mich darauf vor, flexibel zu bleiben. Denn das ist ein wichtiger Teil von Entwicklungsarbeit: Es kommt selten so, wie man es plant.

Schon kurz nach meiner Ankunft traf ich Santosh, den Coach des Bibliotheksteams. Wir sprachen viel über seine Arbeit, über die Statuten der Bibliothek und darüber, wie wir gemeinsam die Bibliothek wirkungsvoller machen können. Ein wichtiges Thema war die Frage, wie wir junge Menschen stärker ansprechen können, damit sie nicht aus Mangel an Perspektiven in die Stadt ziehen. Genau solche Gespräche zeigen, wie strategisch und gleichzeitig alltäglich Entwicklungsarbeit sein kann.

Entwicklungsarbeit im Dorf: Zuhören als wichtigster Schritt

Einige Tage nach meiner Ankunft begann ich, die umliegenden Dörfer zu besuchen: Rivan, Lumre, Gairigaun und weitere. Ich wollte wissen, wie die Menschen über Bücher denken, was sie über Bildung sagen und wie sie die Bibliothek wahrnehmen.

Dabei wurde mir klar: Entwicklungsarbeit beginnt nicht in einem Büro, sondern im Gespräch zwischen Menschen.

Viele kannten die Bibliothek, aber nicht alle wussten, was sie anbietet. Manche erzählten, wie wertvoll Bildung für ihre Kinder ist. Andere erklärten, dass sie wegen Arbeit, Haushalt oder fehlender Lesegewohnheiten kaum Zeit für Bücher finden. Diese Gespräche öffneten Türen und helfen uns, die Bedürfnisse der Dorfbewohnenden besser zu kennen.

Das war für mich einer der wichtigsten Momente: Zu sehen, wie viel Entwicklungsarbeit durch echtes Zuhören möglich wird.

Entwicklungsarbeit konkret: Was wir angepackt und erreicht haben

1. Ein neues Dach für die Kinderabteilung

Während der Regenzeit drang immer wieder Wasser durch das Dach der Kinderabteilung. Bücher wurden nass, die Farben lösten sich, die Kinder konnten den Raum nicht nutzen.

Darum haben wir:
– das Dach vollständig erneuert
– die Fenster ausgetauscht
– zwei zusätzliche Dächer bei den Eingängen angebracht

Das Resultat ist ein trockener, kindergerechter Raum, der wieder täglich genutzt wird. Entwicklungsarbeit heisst eben manchmal ganz simpel: ein Dach reparieren, damit Lernen überhaupt möglich ist.

Sapana Workshop in Bibliothek Nepal — Der Kinderbereich wieder in der Fülle während eines Workshops.

2. Eine Community Umfrage – um zu verstehen, was die Menschen brauchen

Damit Entwicklungsarbeit nicht an den Menschen vorbei geht, braucht es echte Daten und ehrliches Feedback. Deshalb führten wir eine 2-3 tägige Community Umfrage durch.

Wir sammelten:
– 30–40 vollständig ausgefüllte Fragebögen
– Eindrücke aus persönlichen Gesprächen
– Rückmeldungen zur Bibliothek
– Wünsche der Bewohnenden

Das Ziel: zu verstehen, wie die Bibliothek wirkt und was die Bevölkerung sich wünscht. Aus den Ergebnissen werden wir die nächsten Massnahmen ableiten.

Parallel dazu besuchte ich Lehrpersonen und motivierte sie, die Readers Clubs in den Schulen wieder zu aktivieren. Die Resonanz war positiv – die Schulen zeigten echtes Interesse.

3. Analyse der Social Media Nutzung in Khoramukh

Um die Menschen besser zu erreichen, wollten wir herausfinden, welche Kanäle sie überhaupt nutzen.

Das Ergebnis:
– Facebook ist das wichtigste Medium
– TikTok wird zunehmend beliebt, vor allem bei Jugendlichen
– Lokales Radio bleibt ein relevanter Informationskanal

Damit können wir zukünftig gezielt eine Social Media Kampagne aufbauen – nicht daneben, sondern genau dorthin, wo die Menschen wirklich sind.

4. Die Qualität der Bibliotheksarbeit verbessern

Ein wichtiger Aspekt meiner Entwicklungsarbeit war, zu prüfen, wie das Team arbeitet und wie wir es stärken können.

Im Fokus standen:
– wie die Bibliothekar:innen ihren Alltag organisieren
– wie Santosh seine Rolle als Coach ausfüllt
– wo Motivation und Struktur fehlen
– wo Unterstützung nötig ist

Wir führten ehrliche Gespräche über Sauberkeit, Verantwortlichkeiten und Prioritäten. Diese Auseinandersetzung ist wichtig, denn ohne ein motiviertes, gut begleitetes Team kann keine Bibliothek langfristig wirken.

Dazu kam eine neue Gewohnheit, die wir eingeführt haben: 30 Minuten tägliche Lesezeit für das Team. Denn wer für Lesen begeistern will, muss selbst lesen.

Aufräumen Bibliothek — Die Bibliothekarinnen beim Aufräumen

5. Verbesserung der Sicherheit: kleine Dinge, die wichtig sind

Ein weiteres praktisches Thema war das Anschliessen des Handys an die Sicherheitskamera der
Bibliothek. Das klingt klein, aber Sicherheit ist ein wichtiger Aspekt der Betriebsführung.
Jetzt kann das Team jederzeit überwachen, ob alles in Ordnung ist, besonders abends oder bei
Stromausfällen.

6. Die Bücherspende Box neu durchdacht

Unsere Book Donation Box brachte anfangs kaum Ergebnisse. Statt das Projekt vorschnell als gescheitert zu betrachten, analysierten wir die Situation und passten unseren Ansatz an: Wir verlegten die Box an einen besser frequentierten Ort, machten sie sichtbarer und entwickelten gemeinsam neue Ideen, um Menschen stärker anzusprechen. Dieser Prozess aus Ausprobieren, Anpassen und Weiterentwickeln ist ebenfalls Entwicklungsarbeit – lernen, flexibel reagieren und konsequent weitermachen.

7. Haustürbesuche: Wissen verbreiten, Vertrauen stärken

Während meiner Zeit in Nepal wurden weiterhin Haustürbesuche durchgeführt. Wir erreichten hunderte Haushalte und sprachen mit Menschen über:
– die Bedeutung von Lesen
– die Angebote der Bibliothek
– die Vorteile für Kinder und Erwachsene

Viele erzählten, dass sie noch nie eine Bibliothek besucht haben. Andere sagten, dass sie sich schämen, weil sie nicht lesen können. Einige waren überrascht zu hören, dass die Bibliothek kostenlos und für alle offen ist.

Diese Besuche sind eine der stärksten Formen der Bildungs- und Entwicklungsarbeit: Sie schaffen Verbindung, Verständnis und Vertrauen.

8. Neues Schild: Mehr Sichtbarkeit, mehr Wirkung

Um den Zugang zur Bibliothek weiter zu erleichtern, wurde ein Leitschild an der Straße aufgestellt, das den Weg klar sichtbar markiert. Solche Wegweiser tragen dazu bei, Aufmerksamkeit zu schaffen, Orientierung zu verbessern und spontane Besuche zu ermöglichen. Durch die erhöhte Sichtbarkeit können mehr Menschen auf die Bibliothek aufmerksam werden – ein einfacher, aber wirkungsvoller Schritt, um Reichweite und Nutzung nachhaltig zu stärken.

Was ich durch Entwicklungsarbeit in Nepal gelernt habe

Gegen Ende meines Aufenthalts sprach ich viel mit dem Team über Sauberkeit, Motivation und langfristige Veränderungen.

Ich habe gelernt, dass:
– Veränderung Zeit braucht
– kleine Schritte grosse Wirkung haben
– Zuhören stärker verbindet als jeder Vortrag
– Herausforderungen Teil des Prozesses sind
– man stolz sein darf, auch wenn nicht alles perfekt läuft

Fazit: Entwicklungsarbeit bedeutet, das Beste zu geben

Nach dieser intensiven Zeit kann ich sagen: Entwicklungsarbeit heisst nicht, perfekte Lösungen zu liefern. Sie heisst, das Beste zu geben – mit offenen Augen, offenem Herzen und der Bereitschaft, jeden Tag dazuzulernen.

Ich gehe aus dieser Zeit dankbar und erfüllt heraus, weil ich weiss: Ich habe mein Bestes gegeben.

Leseförderung in Nepal: Haustürbesuche der Sapana Library

Geschrieben am 12. October 2025. Veröffentlicht in Nepal, Prozess.

Leseförderung in Nepal bedeutet weit mehr, als Bücher in Regale zu stellen. Es bedeutet, Menschen dort zu erreichen, wo sie leben, oft nicht umliegend von Schulen oder gar Bibliotheken. Genau das hat sich die Sapana Library in Khorkamukh, in der Nähe von Pokhara, zur Aufgabe gemacht.

Seit der Eröffnung im Jahr 2023 ist die Bibliothek ein Ort des Lernens, der Begegnung und der Weiterentwicklung. Doch nach dem ersten Jahr wurde deutlich: Wenn Bildung alle erreichen soll, muss sie zu den Menschen kommen, nicht umgekehrt.

Haustürbesuche: Leseförderung in nepalesischen Dörfern

Um die Leseförderung in Nepal weiter auszubauen, startete das Team der Sapana Library Ende 2024 ein neues Projekt: Haustürbesuche. Zweimal pro Woche gehen unsere beiden Bibliothekarinnen Pabitra und Jyoti in die umliegenden Dörfer zu Familien, Schüler:innen, Landwirt:innen und älteren Dorfbewohnenden.

Bibliothekarin der Sapana Library baut spricht mit Dorfbewohner:innen über Leseförderung

Ziel ist es, mit einfachen Gesprächen auf die Bibliothek aufmerksam zu machen, über die Bedeutung von Lesen zu sprechen und Vertrauen aufzubauen. Dabei geht es nicht um Statistiken, sondern um Begegnungen: um das ehrliche Interesse daran, wie Lesen im Alltag helfen kann, sei es beim Lernen, bei der Arbeit oder im Familienleben.

Die Bibliothekarin Jyoti erzählt: “Die Haustürbesuche sind wichtig, weil sie uns helfen, der Gemeinschaft näherzukommen. So können wir Informationen über die Bibliothek teilen und gleichzeitig die Gedanken und Bedürfnisse der Menschen besser verstehen.”

Seit Ende 2024 erreichten die Bibliothekarinnen über zehn Dörfer – darunter Rivan, Thanti, Lumre und Nayapul und darin 480 Haushalte mit insgesamt 904 Personen. Wow! Aber wir trafen sie nicht nur in deren Häusern, sondern wie die Bilder zeigen, auch in Kuhställen, auf dem Feld, im Dorfzentrum, in kleinen Läden, auf Brücken, auf der Strasse – überall haben wir mit den Menschen gesprochen und Vertrauen aufgebaut.

Bibliothekarin erklärt die Bedeutung von Lesen in ländlichen Gemeinden Nepals

Bibliothekarinnen der Sapana Library bauen Vertrauen durch Leseförderung auf

Erste Erfolge: Langsam, aber sichtbar

Der Effekt liess nicht lange auf sich warten: Schritt für Schritt fanden mehr Besucher:innen ihren Weg in die Bibliothek. Zum Beispiel kamen Kinder mit Freund:innen oder Erwachsene brachten ihre Geschwister mit.

Viele Menschen erfuhren überhaupt erst durch diese Besuche, dass die Sapana Library existiert. Besonders in Dörfern, die mehr als in Gehdistanz zur Bibliothek liegen, ist Leseförderung eine Herausforderung, weil Informationen oft nur mündlich weitergegeben werden. Hier zeigte sich: Persönliche Gespräche wirken stärker als jedes Plakat.

Auch das Team profitierte: Die Bibliothekar:innen gewannen Selbstvertrauen und Kommunikationsfähigkeit, lernten, auf die Bedürfnisse der Menschen einzugehen und die Bibliothek als Teil der Gemeinschaft zu begreifen.

Die Bibliothekarin Jyoti meint: “Durch die Hausbesuche habe ich gelernt, dass direkte Kommunikation Vertrauen und Verbindung schafft. Sie hat mich selbstbewusster gemacht und mir geholfen, die Menschen besser zu verstehen. Gleichzeitig schaffen die Besuche für beide Seiten schöne Begegnungen: Ich habe eine Mutter getroffen, die noch nie von der Bibliothek gehört hatte. Als ich ihr davon erzählte, war sie sehr glücklich und meinte, sie wolle bald mit ihren Kindern vorbeikommen.”

Bibliothekarin bringt Bildung direkt zu Familien

Ähnlich klingt es bei der Bibliothekarin Pabitra: “Meine zwischenmenschlichen Fähigkeiten haben sich weiterentwickelt, und es fällt mir jetzt leichter, mit Menschen unterschiedlichen Alters, verschiedener Religionen und Gemeinschaften zu sprechen.”

Herausforderungen bei der Leseförderung in Nepal

Natürlich läuft nicht alles reibungslos. Viele Haushaltsmitglieder sind tagsüber bei der Arbeit und schwer erreichbar. Manche Erwachsene können nicht lesen oder sehen den Nutzen von Büchern nicht unmittelbar. Andere Familien wohnen weit entfernt oder haben ihre Kinder für die höhere Schulbildung in die Stadt geschickt.

Auch im Bibliotheksteam selbst braucht es klare Strukturen und regelmässige Anleitung, um den Alltag effizient zu gestalten. Dennoch überwiegt das Positive: Jede neue Begegnung schafft Bewusstsein und jede Geschichte, die vorgelesen wird, weckt Neugier.

Die Bibliothekarin Pabitra teilt mit uns eine schöne Begegnung: “Ein besonderer Moment für mich war, als ich eine ältere Frau traf, die sich sehr freute, uns zu sehen. Sie lächelte und sagte, sie hätte nie gedacht, dass Bibliotheksmitarbeitende sie zu Hause besuchen würden. Ihre Freude machte mich stolz und dankbar für die Arbeit, die wir tun.”

Dorfbewohnerin höret gespannt zu, während Bibliothekarin Bücher vorstellt

Kooperationen und Workshops für erfolgreiche Leseförderung

Damit Leseförderung in Nepal langfristig gelingt, versucht die Sapana Library auch durch Workshops und gemeinsame Veranstaltungen das Lesen als Teil des Dorflebens zu integrieren. Leseförderungsprogramme in kleinen Gruppen direkt in den Dörfern werden von den Bibliothekarinnen durchgeführt.

Bibliothekarin besucht Familien in einem nepalesischen Dorf

In einer naheliegenden Schule konnten wir bereits einen kleinen Book Corner errichten, wo wir monatlich die Bücher austauschen.

Langfristig möchte das Team die Bibliothek stärker mit anderen Organisationen vernetzen, etwa mit NGOs im Bereich Bildung, Landwirtschaft oder Gesundheit.

Zukunft der Leseförderung in Nepal

In den kommenden Monaten will das Team das Programm weiter ausbauen. Geplant ist, die Haustürbesuche auf noch mehr Dörfer auszuweiten und gleichzeitig mehr Freizeit- und Lernmaterialien in der Bibliothek bereitzustellen, von Kinderbüchern über Agrarliteratur bis hin zu Computertrainings. Die Dorfbewohnenden wünschten zudem, dass die Bücherauswahl noch mehr ihren Bedürfnissen angepasst wird.

Auch die Bibliothekar:innen sollen weitergebildet werden, um ihre Rolle als Bildungsbotschafter:innen im Dorf noch stärker auszufüllen.Die Vision ist klar: Die Sapana Library soll zu einem zentralen Ort für Bildung, Begegnung und Inspiration werden. Ein Raum, in dem Lesen Zukunft schafft.